Publikationen:

• Schinko, M. & Heinrichs, K. (2021). Die duale Berufsausbildung in Österreich im Spannungsfeld von Reputationsnarrativ und Evidenzbasierung. Die Reflexion impliziter Prestigevorstellungen von anerkannten Lehrberufen als individuelle und gesellschaftliche Herausforderung.
  In Pädagogische Horizonte, 5(2), 2021, (S. 293-315). ISSN 2523-5656 (Online) | ISSN 2523-2916 (Print).
• Schinko,M. (2022). Anregungen für die Entwicklung eines didaktischen Designs und von Konzepten bezogen auf Lernarrangements für Distance Education. R&E-Source Online Journal for Research and Education. Ausgabe 17, April 2022, S. 1-13.
• Schinko, M. & Ulbrich, H. (2022). Teach on(e)line Erfolgreich unterrichten - analog und digital. Trauner Verlag. ISBN 978-3-99113-381-0
• Schinko,M. (2024). Image und Attraktivität der dualen Ausbildung in Österreich: Status quo und Wirkung auf den Verbleib im Beruf: Ein Scoping Review. Hrsg. Kögler, K.; Kremer, H.H. & Herkner, V. in Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung. S. 56 – 76. Barbara Budrich, Opladen, Berlin, Toronto. ISBN 978-3-8474-3054-4
• Schinko, M. ( 2024). Potenzial der dualen Ausbildung in Österreich zur Sicherung qualifizierter Fachkräfte: Einblicke in ein Dissertationsvorhaben. Posterpräsentation Berufsbildungsforschung im Dialog.
• Heinrichs, K., Weber, C., Schinko, M. & Weissinger-Lusenberger, A. (2022). Psychische Problemlagen und individuelle Ressourcen bei Lehrlingen in Österreich eine Bestandsaufnahme. Posterpräsentation Berufsbildungsforschung im Dialog.

Vorträge:

• Schinko, M. (2025). Ansehen und Attraktivität der dualen Ausbildung in Österreich: Stand der Forschung und Einfluss auf den Verbleib im Beruf unter Berücksichtigung von Diversität Ein Literaturreview. PH Niederösterreich; Bildungsforschung. Online-Symposium: Diversität in der beruflichen Bildung. PH Niederösterreich; Bildungsforschung; AE 5. Inklusive Bildung/Pädagogik
• Schinko, M. (2023). Image und Attraktivität der dualen Ausbildung und die Wirkung auf den Verbleib im Beruf in Österreich Ein systematisches Literaturreview. Forschungskolloquium Berufsbildung. PH Oberösterreich. FORVET (Forum of Research on Vocational Education and Training)
• Schinko, M. (2023). Image und Attraktivität der dualen Ausbildung und die Wirkung auf den Verbleib im Beruf in Österreich Systematisches Literaturreview. DGfE-Sektionstagung Berufs- und Flensburg, Wirtschaftspädagogik Flensburg, Deutschland.
• Schinko, M. (2023). Image und Attraktivität der dualen Ausbildung in Österreich: Auswirkungen auf die berufliche Identifikation und den Verbleib im Beruf. Doktoratsseminar Pädagogik. JKU Linz.
• Heinrichs, K., Weber, C., Schinko, M. & Gierlinger, J. (2022). Sozial-emotionale, psychische Problemlagen bei Lehrlingen in Österreich – erste Ergebnisse einer Bestandsaufnahme. 2. Symposium Diversität in der beruflichen Bildung. Wissenschaftliche Arbeitseinheit 5 und PH Wien.
• Schinko, M. & Heinrichs, K. (2022). Von der Idee zur Finalisierung eines Forschungsprojektes - Einblick in das Projekt Identifikation in und durch Ausbildung. Tag der Berufsbildung "Theorie trifft Praxis. PH OÖ.
• Schinko, M. (2022). Einflussfaktoren auf den Verbleib in Beruf und Betrieb, im Übergang von der Ausbildung zur Erwerbstätigkeit, in Österreich ... ein systematisches Literaturreview. Forschungskolloquium Berufsbildung FORVET, PH OÖ.
• Schinko, M. (2022). Die duale Ausbildung in Österreich als Ressource gegen den Fachkräftemangel – im Spannungsfeld von Potenzial, Reputation, Ausbildungs- und Beschäftigungsbedingungen. Doktoratsseminar Pädagogik. JKU Linz.

Forschungsprojekte:

• 2020-2022. Sozial-emotionaler und psychischer Problemlagen bei Lehrlingen während der Berufsausbildung in Österreich – eine Bestandsaufnahme. Inklusive Bildung/Pädagogik. Projektleitung Heinrichs, K.; abgeschlossen.
• 2019-2025. Values and Knowledge Education (VaKE) in der Berufsbildung. Eine Interventionsstudie. Forschungsprojekt. Lehr- und Lernforschung. Projektleitung Heinrichs, K.; laufend.