BA MA Hannah Beer

Geboren und aufgewachsen in Innsbruck.

Universitäre Ausbildung:

• seit 12/2023: PhD in Education, Johannes Kepler Universität, Linz
   
• 2019-2023: MA Studium Gender, Culture and Social Change, Leopold- Franzens-Universität, Innsbruck
   

• 2016-2019: BA Studium Erziehungswissenschaften, Leopold-Franzens-Universität, Innsbruck

Beruflicher Werdegang: 

• seit 12/2023: Dissertantin im Projekt "Bildung braucht Bildungsforschung"; Schwerpunkt: Professionsverständnis von Schulentwicklungsberater*innen
   
• SoSe 2023: studentische Mitarbeiterin im Projekt MAUI (Mittelschulen an die Uni Innsbruck)
   
• WS 2021/22: studentische Mitarbeit bei Priv.-Doz. Ass.-Prof. Mag. Dr. Bernhard Weicht
   
• SoSe 2021: studentische Mitarbeiterin bei Dr.in Denise Bergold-Caldwell
   
• 2019-2022: Jugendbetreuerin in der offenen Jugendarbeit

Publikationen

• Altrichter, H., Windischbauer, S., Beer, H. & Pöppl, D. (2025). ‚Typisch Schule‘? Überlegungen zur Feldtypik des Schulsystems und zum Umgang damit. Gruppe Interaktion Organisation Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 56(4), 607–616. https://doi.org/10.1007/s11612-025-00851-y

• Beer, H. (2026). Schulentwicklungsberatung im Spannungsfeld von Autonomie und zentraler Steuerung. Das professionelle Selbstverständnis von Schulentwicklungsberater:innen aus praxeologischer Perspektive. Zeitschrift für Bildungsforschung. https://doi.org/10.1007/s35834-026-00562-4

• Beer, H. & Krainz, U. (2025). Zum professionellen Selbstverständnis der Schulentwicklungsberatung. Überlegungen und Forschungsperspektiven. Organisationsberatung. Supervision. Coaching. (OSC). https://doi.org/10.1007/s11613-025-00975-6
   
• Groß Ophoff, J., Richter, S., Pfurtscheller, J., Brandt, L., Beer, H. & Kemethofer, D. (2025). Belastet, aber selbstwirksam. Zum Erleben von beruflichen Anforderungen von Schulleitungen. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO). 56(2), 297-309. https://doi.org/10.1007/s11612-025-00815-2

Vorträge

• August 2026: “On the professional identity of School Development Consultants in Austria - a reconstructive approach”. Symposiumsbeitrag bei der ECER in Tampere.
• März 2026: “Und so bin ich es geworden” - biografische Brüche als Chance für die berufliche Neuorientierung in der Schulentwicklungsberatung. Symposiumsbeitrag beim DGFE-Kongress in München.
• Januar 2026: Beratung im Spannungsfeld zwischen standortspezifischen Wünschen und zentralisierten Anforderungen. Eine rekonstruktive Typologie zum professionellen Selbstverständnis der Schulentwicklungsberatung in Österreich. Vortrag bei der CES-Jahrestagung, „Spektrum der Dokumentarischen Methode" in Berlin.
• September 2025: “Between Central Demands and Individual Necessities: Reconstructing the Professional Identity of School Development Consultants in Austria”. Vortrag bei der ECER in Belgrad.
• Juli 2025: “Schulentwicklungsberatung in Österreich - eine Profession oder nur professionell?” Vortrag bei der Jahrestagung der SGBF in Luzern
• September 2024: "Zum professionellen Selbstverständnis der Schulentwicklungsberater*innen". Vortrag auf der ÖFEB Preconference in Wien.

• September 2024: “Gut Beraten? Fokus Schulentwicklungsberatung”. Poster mit Daniel Pöppl, Kristina Braun, Johanna Froschauer und Susanne Windischbauer auf der ÖFEB Konferenz in Wien.