Mag.a Susanne Windischbauer BBEd.

Universitäre Ausbildung

• seit 9/2024
  PhD in Education
• 2023 - 2025
  Hochschullehrgang “Schulen professionell führen” (PH OÖ)
• 2018 - 2019
  Hochschullehrgang “Praxispädagogik” (PH OÖ)
• 2013 - 2015
  BEd Primarstufenpädagogik (PH OÖ)
• 2011 - 2014
  BEd Sonderpädagogik (PH OÖ)
• 2003 - 2007
  Diplomstudium Kunstgeschichte und Kulturmanagement (Karl-Franzens Universität Graz)

Beruflicher Werdegang

• seit Nov. 2026
  Institut für Fortbildung und Leadership - Bereichsleitung Primarstufe
• 2024 - 2026
  Assistenzprofessur Bildungswissenschaft PH OÖ
• 2023 - 2024
  Schulleitung Volksschule Kirchberg/Kremsmünster
• 2020 - 2023
  Schulleitung Volksschule Pettenbach
• 2017 - 2023
  Lehrerin in einer jahrgangsgemischten Integrationsklasse, VS Pettenbach
• 2016 - 2017
  Lehrerin an der Volksschule Nußbach
• 2007 - 2016
  Ars Electronica Linz GmbH (Festival Ars Electronica, Prix Ars Electronica, Ars Electronica Education Lab)
• 2003 - 2006
  Salzburg International Summer Academy of Fine Arts 

Windischbauer, S. (2026). Schulautonomie will gelernt sein: Wie Schulentwicklungsberatung zur Autonomiefähigkeit von Schulen beitragen kann. SchulVw aktuell, 14(4), 115–117.

Windischbauer, S. & Kemethofer, D. (2026). Zentrale Phänomene in der Anfangsphase schulischer Beratungsprozesse: Fallstudien in Österreich. DDS - Die Deutsche Schule, 118(2), 165–176. https://doi.org/10.31244/dds.2026.02.11

Altrichter, H., Windischbauer, S., Beer, H. & Pöppl, D. (2025). ‚Typisch Schule‘? Überlegungen zur Feldtypik des Schulsystems und zum Umgang damit. Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 56(4), 607–616. https://doi.org/10.1007/s11612-025-00851-y

Kemethofer, D., Groß Ophoff, J., Mair, J. & Windischbauer, S. (2025). Fortbildungsprofile von Schulleitungen. journal für lehrerInnenbildung, 25(2), 22–33. https://doi.org/10.35468/jlb-03-2025-02