Berufliche Laufbahn

• seit 10.2025: Professur (PH 2) im Fachgebiet Migrationspädagogik mit dem Schwerpunkt sprachliche Diversität, Pädagogische Hochschule Oberösterreich
• 04.2022 / 09.2025: Universitätsassistent (prae-doc) am Fachbereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Institut für Germanistik, Universität Wien
• 09.2020 / 03.2022: DAAD-Sprachassistent an der Universidade de São Paulo, Brasilien
• 04.2019 / 09.2020: Lehrbeauftragter für Italienisch am Sprachenzentrum der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Deutschland
• 07.2017 / 07.2020: Lehraufträge für den Italienischunterricht an der Volkshochschule Erlangen und an der Volkshochschule des Landkreises Forchheim, Deutschland
• 09.2019 / 10.2019: Lehrbeauftragter für Deutsch am Sprachenzentrum der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland
• 08.2019 / 09.2019: Lehrbeauftragter für Deutsch bei Youth For Understanding, Hamburg, Deutschland
• 05.2019 / 06.2019: Studentische Hilfskraft im Projekt „Recent Immigration Processes and Early Integration Trajectories in Germany“ am Bamberger Centrum für empirische Studien (BACES), Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland
• 09.2018 / 12.2018: DaF-Praktikum an der Universidade do Porto, Portugal
• 03.2018 / 05.2018: DaF-Praktikum an der Tallinna Ülikool, Estland
• 05.2017 / 07.2017: Lehrbeauftragter für Italienisch am Sprachenzentrum der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland

Akademische Stationen

• seit 10.2021: Doktoratsstudium am Institut für Germanistik, Universität Wien 
  Titel des Dissertationsvorhabens: „Als ‚non-native speaker‘ DaF unterrichten. Subjektive Sichtweisen DaF-Lehrender in Brasilien“
  Betreuung: Assoz. Prof. Mag. Dr. Hannes Schweiger
• 10.2016 / 09.2019: Master of Arts, MA, Germanistik: Sprachwissenschaft mit Schwerpunkt DaF, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland
• 10.2012 / 02.2016: Bachelor of Arts, BA, Sprach- und Kulturvermittlung (Deutsch und Russisch), Università degli Studi di Napoli „L’Orientale“, Neapel, Italien

Mitgliedschaften

• ÖDaF* (Österreichischer Verband für Deutsch als Fremd*Zweitsprache): kooptiertes Vorstandsmitglied, Redaktionsmitglied der ZDKM (Zeitschrift für Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit)
• MPZD (Verein Migrationspädagogische Zweitsprachdidaktik)
• ÖGSD (Österreichische Gesellschaft für Sprachendidaktik)

Aufsätze

• Cesaroni, P., Marani, T., Minchella, F. & Polizio, D. (im Druck). Didattica a distanza: l’esperienza della sezione di italiano del Centro Linguistico dell’Università Erlangen-Nürnberg. In N. Bernoussi-Heimann, J. Meuter, & E. Serena (Hrsg.), Insegnare (e imparare) l’italiano in contesti germanofoni: ricerca scientifica ed esperienze didattiche a confronto. Frank & Timme.
• Polizio, D. (2026). Virtual Exchanges Between Research and Teaching Practice: A University Course with Pre-Service Teachers of German as a Foreign and Second Language. In E. Bonetto, D. Unterkofler & A. Wimhurst, Teacher Researchers and Researcher Teachers: Bridging the Research–Practice Gap at University Language Centres, (S. 51–65). bu,press. https://doi.org/10.13124/9788860462077
• Polizio, D. & Pokitsch, D. (2025). Can‘t stop the feeling – Die Sprachgefühle von ›(Nicht-)Muttersprachler*innen‹ . Zeitschrift für Interkulturelle Germanistik, 16, 57–70. https://doi.org/10.14361/zig-2025-160108
• Polizio, D. & Szabó, E. (2024). Potenzial und Inklusion sehbeeinträchtigter Lernender im DaF-Unterricht mit Fokus auf der Förderung der Lesekompetenz. Informationen Deutsch als Fremdsprache, 51(4), 349–364. https://doi-org.uaccess.univie.ac.at/10.1515/infodaf-2024-0063
• Polizio, D. (2023). Das native speaker-Konstrukt aus der Perspektive brasilianischer DaF-HochschullehrerInnen mit Deutsch als Nicht-L1. Projekt, 62, 39–46.
• Polizio, D. (2023). Die Identität von Fremdsprachenlehrenden und die problematischen Effekte der Dichotomie native speaker/non-native speaker. Lingue e Linguaggi, 55, 237–258, http://siba-ese.unisalento.it/index.php/linguelinguaggi/article/view/26532
• Bracker, P. & Polizio, D. (2021). Selbstwahrnehmung Lehrender mit Deutsch L1 oder LX hinsichtlich ihres Verhaltens im DaF-Unterricht. mAGAzin. Revista de Germanística Intercultural, 28, 21–34, https://doi.org/10.12795/mAGAzin.2020.i28.02.

Herausgeberschaften

• Engelmayr-Hofmann, K., Fliri, B. & Polizio, D. (Hrsg.) (2024). Sprachendidaktische Nachwuchsforschung im Fokus. Extended Abstracts zur 15. ÖGSD Nachwuchstagung. ÖGSD Tagungsberichte, Band 9. Wien: ÖGSD, https://www.oegsd.at/wp-content/uploads/2024/10/OeGSD-NWT-Tagungsband-2024_final.pdf
• Fliri, B., Hofmann, K., Polizio, D. & Prikoszovits, M. (Hrsg.) (2022). Sprachendidaktische Nachwuchsforschung im Fokus. Extended Abstracts zur 13. ÖGSD Nachwuchstagung. ÖGSD Tagungsberichte, Band 7. Innsbruck: ÖGSD, https://www.oegsd.at/wp-content/uploads/2022/11/OeGSD-NWT-Tagungsband-2022.pdf

Rezensionen

• Polizio, D. (2022). Hans-Jürgen Krumm. 2021. Sprachenpolitik Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Eine Einführung (Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache). Erich Schmidt Verlag. 383 S. Zeitschrift für Rezensionen zur germanistischen Sprachwissenschaft. https://doi.org/10.1515/zrs-2022-2105

Extended Abstracts

• Polizio, D. (2022). Eine explorative Studie über die Identität und die Selbstwahrnehmung DaF-Lehrender mit Deutsch als Nicht-L1. In B. Fliri, K. Hofmann, D. Polizio & M. Prikoszovits (Hrsg.) (2022): Sprachendidaktische Nachwuchsforschung im Fokus. Extended Abstracts zur 13. ÖGSD Nachwuchstagung. ÖGSD Tagungsberichte, Band 7. Innsbruck: ÖGSD, S. 24–28, https://www.oegsd.at/wp-content/uploads/2022/11/OeGSD-NWT-Tagungsband-2022.pdf

Konferenzenbeiträge

• Polizio, Daniele: „„Wenn du einen europäischen Nachnamen hast, dann ist das Status“ – Intersektionale Implikationen von native speakerism in den subjektiven Sichtweisen ‚nicht-muttersprachlicher‘ DaF-Lehrender in Brasilien“. Dekoloniale Perspektiven auf Mehrsprachigkeit und Sprachenlernen – Ansätze für Forschung und Praxis, 09.-10.07.2026, Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Deutschland.
• Polizio, Daniele; Schettino, Valentina: „Reducing gaps through Virtual Exchanges in German as a Foreign Language: A cooperation between pre-service German teachers in Vienna and German learners in Salerno“. UNICollaboration Conference 2026, „An International Research Conference on the theme Virtual Exchange in a Changing World: Innovation and Inclusion“, 04.-05.06.2026, Cyprus University of Technology (CUT), Limassol, Cyprus.
• Polizio, Daniele: „‚Die Hautfarbe kommt zuerst, noch bevor du den Mund aufmachst.‘ – ‚Nicht-deutschmuttersprachliche‘ DaF-Lehrende of Color in Brasilien“. 31. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) „Bildung und gesellschaftliche Transformation. Nachhaltigkeit beim Lehren und Lernen“, 25.-27.09.2025, Universität Kassel, Kassel, Deutschland.
• Polizio, Daniele: „‚Ich muss sagen, dass mich die muttersprachlichen Kollegen verunsichern.‘ Wirkungen des ‚native speaker‘-Ideals auf die Gefühle von DaF-Lehrenden mit Deutsch als Nicht-L1“. Internationale Finnische Germanistiktagung „Herausforderungen an die Germanistik im 21. Jahrhundert“, 04.-06.06.2025, Universität Jyvaskylä, Jyväskylä, Finnland.
• Polizio, Daniele: „Virtual Exchanges between research and teaching practice: a university course with pre-service teachers of German as a Foreign and a Second Language“. Tagung „Teacher Researchers and Researcher Teachers: Bridging the Research-Practice Gap at University Language Centers“, 25.10.2024, Freie Universität Bozen, Südtirol, Italien.
• Polizio, Daniele; Pokitsch, Doris: „‚Ich bin weiß, ich habe klare Augen. Oft denken sie, dass ich seit meiner Geburt Deutsch spreche.‘ (Nicht-)Deutsch-Muttersprachler:innen in Lehr-/Lernkontexten“. Workshop „Muttersprache / Native Speaker. Interdisziplinäre (Neu-)Verhandlungen eines ambivalenten Konzepts“, 24.-25. November 2023, Hamburg, Deutschland.
• Polizio, Daniele: „Das native speaker-Konstrukt aus der Perspektive brasilianischer DaF-Hochschullehrer*innen mit Deutsch als Nicht-L1“, 12. Brasilianischer Deutschlehrer*innenkongress der ABraPA (Associação Brasileira de Professores de Alemão): „Neue Wege wagen und hinterfragen“, 26.-28. Juli 2023, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasilien.
• Polizio, Daniele: „Wie hängt die (Nicht-)L1 Fremdsprachenlehrender mit deren Selbstverständnis als Lehrperson zusammen? Erste Ergebnisse einer explorativen Studie mit DaF-Lehrenden mit Deutsch als Nicht-L1“, 15. Nachwuchstagung der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF): „Findungsphasen“, 16.-17. März 2023, Englisches Seminar der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Deutschland.
• Polizio, Daniele: „Eine explorative Studie über die Identität und die Selbstwahrnehmung DaF-Lehrender mit Deutsch als Nicht-L1“, 13. Nachwuchstagung der Österreichischen Gesellschaft für Sprachendidaktik: „Sprachendidaktik im Dialog – ONLINE“, 6-7.05.2022.
• Polizio, Daniele: „DaF-Lehrender mit Deutsch als Nicht-L1 hinsichtlich ihrer Identität und didaktischen Kompetenz und die Rolle des fremdsprachlichen Erwerbs“, DocNet DaF/DaZ Didaktik 12. – 14. Mai 2022, Strobl am Wolfgangsee, Österreich.
• Polizio, Daniele: „A autopercepção de docentes de ALE com alemão L1 ou LX a respeito da própria competência didática e o papel da primeira língua“, 4. Kongress der Associação Brasileira de Estudos Germanísticos (ABEG), veranstaltet von der ABEG und der Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, Brasilien (online) „Experiências, convivências e perspectivas na Germanística brasileira: do presencial ao virtual e vice-versa“, 24-26.11.2021.
• Marani, Tommaso; Polizio, Daniele; Minchella, Francesca: „Esempi di attività comunicative interattive per la didattica a distanza sincrona realizzata con ILIAS e H5P dalla sezione di italiano dello SZ FAU“, Internationale Online-Tagung für die italienische Sprache veranstaltet von dem Zentrum für Fremdsprachenausbildung der Ruhr Universität Bochum, Deutschland. „Lehren (und Lernen) des Italienischen in deutschsprachigen Lehr- und Lernkontexten: Forschung und Unterricht im Dialog“, 3-4.09.2021.
• Polizio, Daniele: „Corsi di lingua intensivi in modalità blended. Potenzialità e sfide secondo uno studio esplorativo all’università di Erlangen-Norimberga“, Tagung: „Intensive Language Teaching and Learning in Higher Education“, 25.10.2019, Freie Universität Bozen, Südtirol, Italien.
• Bracker, Philip; Polizio, Daniele: „Kriterien im DaF-Unterricht. Ein Vergleich zwischen LehrerInnen mit DaM und DaF“, Asiatische Germanistentagung in Sapporo, Japan. „Einheit in der Vielfalt? Germanistik zwischen Divergenz und Konvergenz“, 26-29.08.2019.

Workshops und Gastvorträge

• Polizio, Daniele: „„Weil Deutsch nicht meine Muttersprache ist, muss ich zugeben, dass ich mich manchmal ziemlich unsicher fühle.“ – DaF-Lehrpersonen jenseits des „native speaker“-Ideals“, Workshop bei dem 13. Brasilianischen Deutschlehrendenkongress „Sprachen lernen in Umbruchszeiten – Deutsch neu denken“ an der Universität São Paulo, Brasilien, 28.-30.07.2026.
• Polizio, Daniele: „“Eu ficaria um pouco inseguro se…” – Sentimentos de docentes brasileires de alemão sobre sua posição como falantes não-natives“, Online-Vortrag an der Semana da Língua Alemã (Woche der deutschen Sprache), Brasilien, 27.05.2025.
• Polizio, Daniele: „Die Bedeutung des ‚Native Speaker‘ für den Lehrberuf am Beispiel von Gruppendiskussionen mit DaF-Lehrenden mit Deutsch als Nicht-L1 in Brasilien“, Online-Vortrag an der Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) im Rahmen einer Fortbildung für DaF-Lehrende in Brasilien, 10.11.2023.