HS.-Prof. Mag. Dr. David Kemethofer

Universitäre Ausbildung

• Diplomstudium der Soziologie an der Johannes Kepler Universität Linz
  Schwerpunt: Sozial-, Gemein- und Gesundheitswesen
• Doktoratsstudium der Geistes- und Kulturwissenschaften an der Johannes Kepler Universität Linz

Wissenschaftliche Erfahrung und Praxis

• seit 11/2021:
  Pädagogische Hochschule Oberösterreich; Hochschulprofessor für Lehre und Forschung im Fachgebiet empirische Bildungsforschung
   
• 11/2017 - 10/2021
  Pädagogische Hochschule Oberösterreich; Professor für Forschung und Lehre im Bereich der Fort- und Weiterbildung mit Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsentwicklung
   
• 04/2015 - 10/2017:
  Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des österreichischen Schulwesens (BIFIE), Koordinationsstelle Netzwerke & Kooperationen; Researcher
   
• 04/2011 - 02/2015:
  Johannes Kepler Universität Linz, Abteilung für Pädagogik und Pädagogische Psychologie; Wissenschaftlicher Mitarbeiter mit Diplom 

Sonstiges

• seit 09/2024:
  Mitglied im Editorial Board der Zeitschrift für Bildungsforschung
   
• 03/2018 - 10/2026:
  Vorsitzender der ÖFEB-Sektion "Schulforschung und Schulentwicklung"
   
• seit 09/2016:
  Co-Convener Educational Leadership Network, European Educational Research Association (EERA)
   
• 11/2012 - 10-2013:
  Vorstand der Emerging Researcher der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)
   

Aktuell (Auswahl)

• Braun, K., Kemethofer, D., Krein, U., Pashiardis P. & Brauckmann-Sajkiewicz, S. (2026). Between policy and practice: how school development consultancy takes shape in interaction with school leadership. Frontiers in Education, 11, 1823235. https://doi.org/10.3389/feduc.2026.1823235  
• Kemethofer, D., Frey, A., Neureiter, H. & Beer, G. (2026). Professionelle Kompetenzen von Quereinsteigenden in der Selbst- und Fremdwahrnehmung. Erziehung und Unterricht, 176(3-4), 162-170. https://phaidra.kphvie.ac.at/detail/o:3745 
   

Ausführlich: https://docs.google.com/document/d/1nvB6GtlaBd5lHngYz8pFQTZ4Y5qRryXGJGwJmO6HbVc/edit 

Awards

Kemethofer, D., Weber, C., Brauckmann-Sajkiewicz, S. & Pashiardis, P. (2023). Examining the trident: how data from the PISA study can be usedto identify associations amongcontext, school leadership andstudent outcomes.  Journal of Educational Administration, 61(2), 162-177. https://doi.org/10.1108/JEA-02-2022-0030

Tätigkeiten als Reviewer

• Center for Educational Policy Studies Journal
• Die Deutsche Schule
• Educational Administration Quarterly
• Educational Assessment Evaluation and Accountabily
• Journal of Educational Administration
• OfI - Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
• Zeitschrift für Bildungsforschung
• Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
• Zeitschrift für Hochschulentwicklung
• diverse Sammelbände