Universitäre Ausbildung

• Diplomstudium der Soziologie an der Johannes Kepler Universität Linz
  Schwerpunt: Sozial-, Gemein- und Gesundheitswesen
• Doktoratsstudium der Geistes- und Kulturwissenschaften an der Johannes Kepler Universität Linz

Wissenschaftliche Erfahrung und Praxis

• seit 11/2021:
  Pädagogische Hochschule Oberösterreich; Hochschulprofessor für Lehre und Forschung im Fachgebiet empirische Bildungsforschung
   
• 11/2017 - 10/2021
  Pädagogische Hochschule Oberösterreich; Professor für Forschung und Lehre im Bereich der Fort- und Weiterbildung mit Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsentwicklung
   
• 04/2015 - 10/2017:
  Bundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des österreichischen Schulwesens (BIFIE), Koordinationsstelle Netzwerke & Kooperationen; Researcher
   
• 04/2011 - 02/2015:
  Johannes Kepler Universität Linz, Abteilung für Pädagogik und Pädagogische Psychologie; Wissenschaftlicher Mitarbeiter mit Diplom 

Sonstiges

• seit 09/2024:
  Mitglied im Editorial Board der Zeitschrift für Bildungsforschung
   
• seit 03/2018:
  Vorsitzender der ÖFEB-Sektion "Schulforschung und Schulentwicklung"
   
• seit 09/2016:
  Co-Convener Educational Leadership Network, European Educational Research Association (EERA)
   
• 11/2012 - 10-2013:
  Vorstand der Emerging Researcher der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen (ÖFEB)
   

Aktuell (Auswahl)

• Kemethofer, D., Groß Ophoff, J., Pfurtscheller, J. & Windischbauer, S. (2025). Fortbildungsprofile von Schulleitungen. journal für lehrerInnenbildung, 25(2), 22-33. https://doi.org/10.35468/jlb-03-2025-02
• Kemethofer, D., Helm, C. & Warwas, J. (2025). Welche Rolle spielen lehr-lern-theoretische Überzeugungen von Schulleitungen und Lehrpersonen für die Unterrichtsqualität? Befunde aus einer Vollerhebung in Österreich. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 28(4), 831-860. https://doi.org/10.1007/s11618-025-01308-0
• Kemethofer, D. & Stipsits, E. (2025). Schulleitungen beim Berufseinstieg in das Lehramt. In Pädagogische Hochschulen Österreichs (Hrsg.), Berufseinstieg Lehramt (S. 175-195). Beltz. 
   

Ausführlich

siehe: https://docs.google.com/document/d/1nvB6GtlaBd5lHngYz8pFQTZ4Y5qRryXGJGwJmO6HbVc/edit 

Awards

Kemethofer, D., Weber, C., Brauckmann-Sajkiewicz, S. & Pashiardis, P. (2023). Examining the trident: how data from the PISA study can be usedto identify associations amongcontext, school leadership andstudent outcomes.  Journal of Educational Administration, 61(2), 162-177. https://doi.org/10.1108/JEA-02-2022-0030

Tätigkeiten als Reviewer

• Center for Educational Policy Studies Journal
• Die Deutsche Schule
• Educational Administration Quarterly
• Educational Assessment Evaluation and Accountabily
• Journal of Educational Administration
• OfI - Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
• Zeitschrift für Bildungsforschung
• Zeitschrift für Hochschulentwicklung
• diverse Sammelbände