geboren am 15. 3. 1970 in Linz

Ausbildung

2005                         Doktorat der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften

2000 – 2004               Ausbildung  Supervisorin und Coach   ÖAGG  Wien, graduiert

1991 – 1998               Studium Soziologie, Magisterium der Sozial- und Wirtschaftswissenschaften

1991 – 1994               Pädagogische Akademie des Bundes (Fächer: Deutsch, BE)

Tätigkeiten

1994 – 1996 : Lehrerin an der Otto-Glöckel Schule Linz/Ausländerintegration

1997 – 1999 : Qualitätssicherungsstudie für das AKH Linz

1999 – 2000: Lehrerin am heilpäd.  Zentrum für psychisch Kranke Spattstraße  Linz/Teilzeitkarenz

1999 – 2001: Lehrerin in der Integrationsklasse der Korefschule Linz

2001 – 2002: Beraterin im Sozialverein B7 „Beratungsstelle für Arbeit suchende Menschen“ und „Familienberatung“, Perg

2001 – dato: freiberuflich tätig als Supervisorin, Coach und Referentin

2002 – 2009: Lehrerin an der Praxisschule der PH-OÖ, LehrerInnenausbildung

2003 – 2007: Autonomes Forschungsprojekt: Schülercoaching

2003 – 2013: Coaching und Mediation an der Praxisschule der PH-OÖ

2004 – 2006: Autonomes Forschungsprojekt: Entwicklung von Motivation und Leistung bei kooperativer Klassenführung ohne Notenbewertung, mit Christian Kogler

2004 – dato: Referentin des Instituts für Fort- und Weiterbildung

2005- 2006: Autonomes Forschungsprojekt: AbsolventInnenstudie, Überführung in ein nationales Forschungsprojekt

2007: Mitglied ÖFEB

2006 – 2008: Projektleiterin des nationalen Forschungsprojektes: Leistungsbeurteilung auf dem Prüfstand: Einfluss

zweier unterschiedlicher Leistungsbeurteilungskulturen in der Hauptschule auf die schul- und berufsbiographischen Entwicklung von Jugendlichen, gemeinsam mit Dipl. Päd. Johannes Leeb und MMag. Dr. Thomas Zwicker.

2005 – dato: Lehrende an der PH-OÖ im Bereich der Humanwissenschaften und Forschung

2007 – 2013: Mitglied des Institutes für Inklusive Pädagogik, Interkulturelle Pädagogik, innovative Lehr- und Lernkultur an der PH-OÖ (Bereiche: Gender und Lernwerkstatt)

2007 – dato: Mitinitiatorin des Mentoring-Projektes „Nightingale“ , Supervision

2008: Konzeptarbeit Kompetenzentwicklungsmodell und Prozessportfolio für die Schulpraktischen Studien

2011 – 2012: Konzeptarbeit für das Zentrum Persönlichkeitsbildung und das Zentrum für Kasuistik

2011 – 2013: Entwicklungs- und Forschungsprojekt „Gelingender Berufseinstieg“ (durch Mentoring) Koordination OÖ in Kooperation mit der KPH Wien

2011 – 2013: wissenschaftliche Mitarbeit im Forschungsprojekt „Einstellungen und Kompetenzen von LehramtsstudentInnen und LehrerInnen für die Umsetzung inklusiver Bildung“

2011- dato: wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt „Schulentwicklung durch Bildungsstandards“

2011 – dato: Leitung Forschungsprojektes „Was lernen Studierende im Projekt Nightingale“

2012 – 2013: wissenschaftl. Leitung für die Konzeption des Masterlehrgangs „Mentoring“, Konzeption des Ausbildungskontinuums für PraxispädagogInnen, PraxistutorInnen und mentorInnen für die Berufseinstiegsphase

2013 –dato: kooperative Leitung des Zentrums für Persönlichkeitsbildung (gemeinsam mit Dr. Thomas Mohrs)

2012 –dato: Beratung und Coaching für Studierende

2014: Curriculumsentwicklung BWG 2

Bücher:

Plaimauer, C. (2006): Spielen und Lernen, Linz: Veritas (88 Seiten)

Plaimauer C. (2007):  Coaching für Noch-nicht-Erwachsene im schulischen Kontext. Schriften der Pädagogischen Akademie des Bundes in Oberösterreich Nr. 40, Universitätsverlag. Linz: Rudolf Trauner (96 Seiten)

Plaimauer C., Leeb J. , Zwicker T. (2007):  Leistungsbeurteilung auf dem Prüfstand.  Schriften der Pädagogischen Akademie des Bundes in Oberösterreich Nr. 42, Universitätsverlag. Linz: Rudolf Trauner (136 Seiten)

Plaimauer, C. (2008): Selbstcoaching für LehrerInnen. Schulalltag verstehen und ändern.  Reihe: Beruf LehrerIn. Linz: Veritas; (118 Seiten)

Plaimauer, Christine (2008): Partnerschaftliche Alltagsorganisation oder Von der (Un)möglichkeit der (Un)gleichheit, Wien: Planet Verlag; (236 Seiten)

Beer, Gabriele/Benischek Isabella/Dangl Oskar/Plaimauer Christine (Hg.): Mentoring im Berufseinstieg – eine mehrperspektivische Betrachtung. Erkenntnisse eines Entwicklungsprojektes. Austria: Forschung und Wissenschaft – Erziehungswissenschaft. Band 20. Wien: Lit-Verlag.

Beiträge in Büchern:

Plaimauer, Christine (2008): Geschlechtersensibler Unterricht. Methoden und Anregungen für die Sekundarstufe. In: Buchmayr, Maria (Hg): Geschlecht lernen. Innsbruck/Wien/Bozen: Studien Verlag  (S 53-71)

Plaimauer C./Giegler S./Leeb J. (2008): Schulen, die es anders machen. Lernwelten für die Zukunft gestalten. Wien: Löcker,  (S 43-66)

Plaimauer C./Zwicker T./Leeb J. (2007): Leistungsbeurteilung am Prüfstand. Einfluss zweier unterschiedlicher Leistungsbeurteilungskulturen in der Hauptschule auf die schul- und berufsbiografische Entwicklung von Jugendlichen.  Tagungsband: Qualitative Inhaltsanalyse; Klagenfur: Mohojeva Hermagoras (S 11-15)

Plaimauer Christine (2014): Vom Fall zur Erkenntnis zum Wissen. Kasuistik und fallorientierte Methoden in der Lehrer_innenbildung. In: Feyerer E./Hirschenhauser K./Soukup-Altrichter Katharina (Hrsg.): Last oder Lust? Forschung und Lehrer_innenbildung. ÖFEB Beiträge zur Bildungsforschung. Band 1. Göttingen: Waxmann Verlag;

Artikel:

Plaimauer, C. , Kogler C. (2004): Angewandte Medienpädagogik, in: Medienimpulse, Beiträge zur Medienpädagogik, Nr. 48, S 54 -57;

Plaimauer, C. (2005): Lebensraum Klasse, in: BÖKWE, Fachblatt des Berufsverbandes Österreichischer Kunst- und WerkerzieherInnen, Heft 4, S 22 -25;

Plaimauer, C. (2006): Neue Systeme der Leistungsbeurteilung bzw. Leistungsrückmeldung in einer „Schule ohne Noten“. Ide 4/2006: Studienverlag Innsbruck,  S 79 bis 90;

Plaimauer, C. (2006): Poetry Slam in der Schule, Deutsch Magazin, S. 9 bis 12;

Plaimauer C. (2006): Coaching für „Noch-nicht-Erwachsene“ in: Erziehung und Unterricht 9-10/2006, S 1025 bis 1032;

Plaimauer C. (2007): Reflexive Koedukation: Didaktische Anregungen für die Altersgruppe der 10 -14 Jährigen,  Tagungsband Gender Mainstreaming im Schulalltag, S 37 -40; EFEU im Auftrag des bm:ukk, Wien 2007:  http://www.eduhi.at/dl/doku-eisenstadt2007.pdf

Plaimauer C. und Zwicker T. (2007): Leistungsbeurteilung auf dem Prüfstand- Einfluss zweier unterschiedlicher Leistungsbeurteilungskulturen in der Hauptschule auf die schul- und berufsbiografische Entwicklung von Jugendlichen: 7. Workshop Qualitative Inhaltsanalyse. Abstraktband (Hrsg.) Philipp Mayring und Eva Brunner, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt. Zentrum für Evaluation und Forschungsberatung (ZEF). Mohorjeva: Klagenfurt 2007 (S 11 -15)

DemokraZIS, 5/2010: Plaimauer, Christine (2009) Demokratieerziehung in der Schule

 „Beziehungsdidaktik in der Sekundarstufe“  in der Zeitschrift „Heilpädagogik“ (5/2012)

Plaimauer C. (2012): Kasuistik und fallorientierte Methoden in der LehrerInnenbildung, Zeitschrift „Erziehung und Unterricht“ 2/2012, öbv.