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Seethaler, E. & Michal, A. (2019). Selbstwert und seine Bedeutung für mentale Gesundheit und Wohlbefinden. In E. Seethaler, S. Giger, W. Buchacher. (Hrsg.), Gesund und erfolgreich Schule leben. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.
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Pflanzl , B., Krammer, G., Hecht, P., Michal, A. (2016). Handlungsstrategien zur Klassenführung von Lehramtsstudierenden und das Anwenden von Lernstrategien der SchülerInnen. In Evidenzbasierte Impulse für die Lehrer/innenbildung. ÖFEB Konferenz der Sektion Lehrer/innenbildung und Lehrer/innenbildungsforschung. Paris Lodron Universität Salzburg am: 17.05.2016
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Hecht, P., Michal, A. & Wohlhart, D. (2015). Der Einsatz von Schüler/innen-Feedback in der Schulentwicklung. Teilergebnisse aus der PäKoLL-Studie (Pädagogische Kompetenzen angehender Lehrer/innen). ÖFEB-Tagung, 4.-5.3.2015, PH Oberösterreich.
Michal, A., Krammer, G., Pflanzl, B., Amtmann, E., Forstner-Ebhart, A. & Wohlhart, D. (2014). Pädagogisches Handeln von Lehramtsstudierenden und dessen Wirkung auf das Lernverhalten von Schüler/innen. Ergebnisse der Studie PäKoLL (Pädagogische Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer). 79. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung, 15.09.2014 bis 17.09.2014. Hamburg.
Michal, A. (2012). LehrerIn werden ist nicht schwer, es zu sein dagegen sehr!? Ein Plädoyer für Supervision bei JunglehrerInnen. Erziehung und Unterricht, 2013/1-2, 854-58.
